Últimas resoluciones de la Asamblea ante las reformas del MINEDUC

Desde el pasado lunes 29 de noviembre de 2010, los estudiantes de pedagogía en castellano nos hemos comenzado a movilizar en torno a las graves consecuencias políticas y económicas que han repercutido en nuestro entorno desde la implementación de medidas mercantilizadoras y privatizadoras del Ministerio de Educación, presidido por el ministro Joaquín Lavín Infante, hacia el sistema educativo del país. Amparados por el gobierno empresarial del presidente Sebastián Piñera y protegidos por el modelo capitalista de producción, las autoridades de turno - tanto a nivel nacional como local (en nuestro contexto específico, representado por el rector de la UPLA, don Patricio Sanhueza) - han desarrollado (o permitido desarrollar) una serie de reformas al sistema educativo chileno que atentan de la peor manera posible a la calidad y la disposición pública de liceos, escuelas y universidades, tendenciando cada vez más la educación nacional hacia un proyecto neoliberal para la masificación de mano de obra barata y no-pensante.

Ante semejante realidad, los estudiantes de pedagogía en castellano nos oponemos absolutamente a dichas reformas, discusión que se ha extendido durante las asambleas diarias que se han mantenido en la carrera desde el día lunes 29, y que entre las principales decisiones se encuentran las siguientes:

1) Los estudiantes de pedagogía en castellano nos declaramos en paralización indefinida de las actividades académicas desde el lunes 29 de noviembre. Nos negamos a continuar con normalidad las obligaciones que la institución nos impone, puesto que no estamos viviendo una situación efectivamente normal. Con esto nos referimos fundamentalmente a:

    - la gran cantidad de compañer@s que, por consecuencia de la aprobación de un presupuesto nacional que prioriza otras áreas de los servicios públicos del país, disminuye desde un 18% a un 3,4% la inversión en Educación, lo que se materializa en la reducción de los créditos asignados a nuestros compañeros, incluso dejando a muchos sin la posibilidad de seguir estudiando.

    - la reducción de horas curriculares a los ramos de Historia y Educación Tecnológica para el aumento de Lenguaje y Matemáticas, haciéndonos creer que una buena educación es aquella que se concentra en los ramos necesarios para la mera formación académica en desmedro del enriquecimiento cultural, valórico, crítico y social. Como futuros profesores y profesoras de castellano, no nos vemos para nada beneficiad@s por esta situación.

2) El paro de actividades continuará mientras que la asamblea lo estime necesario, emplazando por medio de nuestras declaraciones, foros, acciones directas, protestas, intervenciones y demás prácticas político-sociales, a todas aquellas autoridades de mayor influencia legal en el curso de estos cambios, para que se pronuncien al respecto y promuevan mediante acciones concretas las causas que l@s estudiantes movilizad@s estamos defendiendo.

3) Llamamos al resto de las carreras de la UPLA a que re-articulen su capacidad de movilización y presión social para que los sectores oprimidos, en conjunto, presionemos al Estado - administrado por el gobierno de turno - y los grupos de poder económico que dirigen al país, a revertir la situación que están provocando los proyectos de ley enviados al parlamento.

Hasta que la asamblea lo crea necesario, coordinaremos nuestras fuerzas movilizadoras en su mayor capacidad, siendo consecuentes con nuestra postura y la crítica que hemos construido de manera autónoma y participativa al interior de la carrera.

POR UNA EDUCACIÓN LIBRE, GRATUITA, INTEGRAL Y DE CALIDAD.

ASAMBLEA DE ESTUDIANTES CARRERA PEDAGOGÍA EN CASTELLANO.